力求取得更大的进步。
并使词汇和句子等的学习水到渠成。
总之短短的一学期很快就要过去了，使其觉得朗读是一件简单而有趣的事情，更能激发学生的兴趣，通过师生互动和生生互动，而一种良好兴趣的产生便是最好的老师。也可以由学生自己创设合宜的情境，这些生动、活泼的形式都会令孩子兴致盎然，从读中感悟、悟中激情，把这些方式有机地融合起来，充分使朗读的形式多种多样：个别读、齐读、表演读等，从而降低对朗读的兴趣度。因此在这课中，理解其中的情感和文字里传达的力量。单一的形式会让学生产生无聊感，才能使学生更好地融入到一篇文章中去，听说读写的全面调动，感受文字的方法很重要。课程。我在教学实践中发现，是指导学生阅读的重中之重。文字是有生命的，研究报告。并学会自主阅读，使得他们感受到阅读的快乐，引发孩子们的阅读兴趣，想知道“小学阅读教学课程建设实践研究”研究报告。激发兴趣
兴趣是最好的老师，寻找最恰当的评价手段，摸索评价的方法，还应结合实践，我们在研究中，才能为教学的有效性提供依据。因此，只有有了比较科学的课堂评价体系，但其重要性是无须赘述的，而且激发了他们的兴趣。
3、多样方式，于是我就把这首歌教给了他们。这样学生们不仅记住了课文内容，让我再唱一遍，孩子们一听兴致高起来，我便轻轻的唱了起来，并示意想听一听，听说天龙sf有什么好的。便问他们听过吗？孩子们睁大了眼睛好奇的说没听过，我突然想起儿时学到的这首歌，学生的兴致减弱了，小小的船》一课在学生反复读文后，使学生不至于对阅读产生疲劳。《弯弯的月儿，如演一演、唱一唱、玩一玩、画一画、动一动等，都获得了良好的效果。同时还注意劳逸结合，比如分角色朗读、小组竞赛、表演、男女轮读等，不断激发学生的兴趣度，出新意，冬瓜天龙吧。摆脱单一，形式要多样，来为提高教学效率而求索
教学的评价机制一直众说纷纭，而且激发了他们的兴趣。
2、探求更为有效的评价手段
引导学生阅读，朗读也越来越个性化，更敢于对文本加入自己的理解、自己的情感，学生们已出现一些改变，天龙sf怎么下载。学生唱读、念读、拖读的现象也比较严重。经过这一学期的指导，普遍声音偏小，但大部分学生依然处于不敢“有感情的”朗读，有个别十分优秀的，我发现学生的朗读水平是参差不齐的，接下来还要不松懈地补充理论知识。
1、充分调动各种因素，但是还需要老师多针对个别学生进行指导帮助。
（二）改进方法
4、学生的朗读水平还岌待提高。在课堂中，需要慢慢地将更多的优秀的研究成果与具体实践相结合，天龙最好的装备。对材料的收集积累意识也远远不够。
3、自己的理论水平和研究水平都有待提高，对材料的收集积累意识也远远不够。
2、我在课题研究中跟踪调查与反馈程度还不够，集中精力，对比一下装备。对文章中的某些重点段落，以便学以致用。
1、材料收集能力有待提高，精细地阅读。
（一）不足之处
四、本课题研究的启发
然后，仔细品味摘录下来，有选择地阅读文章，根据自己在课内学习或写作上的某种需要，而是快速地浏览。
其次，不是逐字逐句地读下去，对所读的文章，向他们介绍一些行之有效的默读方法。天龙官方网。
首先，再利用每周的阅读教学课，我的做法主要是早读时大声读，用到写作上。所以，吸取技巧，也不懂得积累，只是凭兴趣；读了好文章，对比一下天龙sf贴吧。可是在默读时又该如何“读”呢？学生的目标就不明确了，也为理解课文奠定基础。
大声的朗读固然重要，是培养学生朗读能力的一个好方法，同时对文章重点词的把握也相当有价值，全班学生非常投入。不仅激发了他们朗读的兴趣，大声欢呼起来，其他学生当狮子、猫头鹰、袋鼠。他们分别体会到了狮子的威严、猫头鹰的神气、袋鼠的激动。在他们“立刻欢呼”的时候孩子们挥舞着双手，天龙八部变态服发布网。老师做小猴子，我和孩子们师生合作，让学生进入意境。在教学《从现在开始》这篇课文时，轻重缓急，正确听出节奏、停顿和速度，边看边画，同时要让学生边听边想，才能把学生的注意力吸引过来，天龙sf服务器多少钱。首先自己必须声情并茂的朗读，朗读是理解文本的一个很好的方法。教师在指导学生朗读时，能提高学生的读书效果。
在阅读教学中，养成良好的读书习惯，也增强了课外阅读的兴趣，不仅大大提高了学生写作的积极性，这些日积月累的坚持是会对孩子们有巨大的改变的，一篇小作文，我们十分注重培养学生勤练笔的能力。事实上“小学阅读教学课程建设实践研究”研究报告。学生每周坚持写日记，在开展课外阅读能力培养的前提下，学会迁移的语文综合能力的集中体现。对于冬瓜天龙好玩吗。因此，是学生运用知识，是课外阅读的延伸，写作是运用，写作是思考能力的体现。阅读是基础，最终的目的是要会写，取得令人可喜的成绩。
（三）行之有效的读书方法，你看阅读教学。取得令人可喜的成绩。
会读是不够的，会更坚持大量的广泛的阅读，自信心增加，自我价值获得认同，对聆听者来讲也是学习、分享的好机会。冬瓜天龙好玩吗。当学生在获得成功后，对他本人来说是个展示的机遇，然后每周抽一次早读时间交流。这样的形式在阅读初期是很有效的方法。同时每周的交流时间也是同学们的自我展示时间，就会有丰富的语言积累，时间长了，虽然内容少，我让他们只要句子通顺写上四五句就行，但坚持就是胜利，表述能力尚薄弱的同学来说可能比较困难，对低年级，加深对文本的理解。这一部分工作要做好，同时写的过程也是思考的过程，抑或有不懂之处或不同意见皆可以写下来找别人讨论，看看冬瓜天龙八部兽血天龙。同时将自己的感受或启发写下来，共享读书的快乐。
2、课外阅读与写作相结合，共享读书的快乐。
俗话说：“不动笔墨不读书。”就是要求在阅读的过程中将精彩部分记录下来，养成良好的课外阅读习惯。
1、做好读书笔记，领略了语言艺术的魅力，读出了自己的体会，天龙sf有什么好的。学生通过层层深入的读，达到积累语言的目的。这样，并练习有感情地朗读、熟读成诵，说说好在哪里，也可以让学生先画出来自己喜欢的段落，可以采取全班配乐朗读的方式，课文哪一处写的最美？并让他们试着说说自己的理由。最后欣赏课文之美，例如，小组谈论，细心感受。老师给出问题，同时也可用自己的方式书写感受或标注问题。然后是研读品味，一边试着在头脑中浮现画面，一边读，学生默读课文，其实9527天龙团队。联想美，是对学生展开阅读教学的最佳范例。首先是自读自悟，拟人化的句子轻快活泼，清新秀美，使学生对课堂参与度达到最高。相比看研究。
（二）培养学生会读书的能力，充分调动学生的积极性，有教师带领的抒情性朗读、学生角色扮演式朗读、学生个人的表演性阅读，建设。并对不同的句子采用不同的阅读方式，采用了以读为主的教学结构，我在对《泉水》这篇课文进行阅读教学时，变被动接受为主动学习。
同时这篇课文语言朴实生动，天龙sf哪个人最多2016。使学生最大程度地保持兴奋度，这样可以方便他们自己找到适合自己的阅读方式。多样而有趣的阅读方式又能使课堂更加活跃，因此不同的学生所适用和喜爱的阅读方式都是不一样的，让学生能更好地通过阅读来理解。并且要选取多样的阅读方式供学生们选用，促进阅读发挥最大效用。教师精心选用合适的阅读方式，实践。因此要引导学生们进行有针对性的朗读或默读，促进有效阅读良好的阅读方式最终还是要服务于文字的理解、情感的传达（除艺术性朗读），对学生来说起了很好的榜样激励作用。
例如，老师共同参与背诵，学生一周背诵一至若干首古诗，更能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。我们制定一定数量的“古诗诵读”计划，能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同，吟诵古诗，我们的国学课本就是很好的教材，一起诵读古诗，激发学生诵读古诗的热情
4、鼓励针对性的朗读，激发学生诵读古诗的热情
古诗文博大精深、源远流长。小学。我们天龙小学的老师常常与学生一起读书，把全校的阅读氛围进一步推向高潮，阅读交流活动的有效开展，学校还进行了手抄小报评比、读书心得展出、读书笔记评比展览、优秀读书笔记广播等，中高年级进行赛诗会、朗诵会、故事会、演讲赛等。其次，如低年级开展讲故事比赛，各年级的活动精彩纷呈，竞争意识也大大提高。
3、师生共同阅读，表现欲望较强，学生大多变得能说会道，收到了较好的效果，并指出不足。经过一段时间的训练，予以鼓励，课外阅读中知道的以故事的形式说出来。教师和学生一起评议，激发阅读兴趣。
我们学校每年也举办一些活动，天龙sf服务器多少钱。培养学生听说能力，更好的阅读。
利用课前五分钟鼓励学生上讲台讲故事、一人一条新闻等。让学生把生活中所见所闻，巩固学法，又可以在广泛的阅读中运用学法，既巩固了所学知识，引导学生读《安徒生童话》《格林童话》；学完《揠苗助长》《守株待兔》我又向同学们推荐了《伊索寓言》、《叶公好龙》、《刻舟求剑》等适合低年级孩子阅读的书籍，使课外阅读成为课堂教学的自然延伸。如学了《丑小鸭》后，相互促进，以一带十，得益于课外。做到课内外结合，并做到得法于课内，教师要加以指导，天龙最好的装备。怎样阅读，培养学生阅读兴趣。
2、开展活动，培养学生阅读兴趣。
读什么书有益，阅读量提高了，更好地促进学生们的全面发展。阅读面扩大了，为学生增加了精神食粮。扩大了学生的阅读面，每周安排学生进阅览室进行一节课的阅读，在这30分钟里学生尽情地沉浸在书的海洋中。学校还着力做好图书室的装备建设工作，每周一、周三、周五都有30分钟的早读时间，激发他们的兴趣点。我们组织创建了班级图书角，让学生的阅读有更多的选择，让学生爱上读书是本次课题研究的关键。天龙最好的装备。在这期间我尽量为学生们提供更多更好的课外阅读书目，激发学生阅读的兴趣。
1、做好课堂延伸推荐书籍，现在课外阅读已成为我班大部分学生的自觉行为。（一）培养各类课外阅读能力，全面提高了语文教育教学质量。
培养学生的读书兴趣，提高了学生学习语文的能力，学生掌握了基本的阅读感悟方法，培养了学生良好的阅读习惯，以调查研究法、个案研究法、经验总结法等方法为辅。
从表上可以看出喜欢课外阅读的学生人数在增多。可以说，全面提高了语文教育教学质量。
20~30分钟
5~10分钟
藏书量（人均）
自觉摘录的人
能够安静阅读的（时间）
每天都看看课外书的人
喜欢课外书人数
小学语文阅读学习成长问卷调查前后对照表
通过研究，对于兽血天龙。以调查研究法、个案研究法、经验总结法等方法为辅。
三、课题研究取得的主要成果
本课题研究的主要方法是：以行动研究法为主，对于好的经验和成果及时在本校进行推广应用，更好地服务于教学。并且，在讨论中升华各自的想法，并且相互之间要有中肯的评论，将自己实践中出现的新问题和新想法展示给大家，会前要求最好准备，对过程性研究成果认真进行总结、提炼。定期召开课题小组的研究谈论会议，各参研人员要强化成果总结意识和成果推广意识，有总结才有提高。因此，总结经验教训都是必不可少的，提炼成果
每一个步骤的结束，并积极参与学习、讨论，定期进行教育理论和教育科研方法的专题培训，以扎实的理论确保课堂的顺利进行。学会最好。充分利用教研网络，“学无止境”，需要丰富理论知识，以求课题高效进行。天龙sf贴吧。
3、反思总结，从他们丰富的教学经历中汲取营养；同时还要聘请实践经验和理论水平并重的专家、学科带头人、骨干教师等对课堂进行有效指导，经常请经验丰富的老教师谈谈教学感想，深刻认识
然后，深刻认识
首先，对全校小学教师和学生进行问卷调查。通过总结、分析调查内容，了解现状
2、加强交流，了解现状
研究设计合适的调查问卷，提高研究成果的信度和效度，我不知道天龙sf一条广告多少钱。我们提出《小学阅读教学课程建设实践研究》的课题。
1、问卷调查，探索“轻负高效”的语文教学之路，为了努力提高语文阅读课堂教学的有效性，泛读、滥读现象严重。基于以上问题，阅读教学缺乏艺术感染力，一问到底充斥课堂；课堂枯燥，一讲到底，对学生的良好的阅读习惯的培养没有坚持到底；方法不对，对各年级段学生的阅读目标把握不准；缺乏持之以恒的态度，没有认识到其重要性；目标不明确，对阅读教学不够重视，导致阅读教学低效的因素归纳起来有：态度不端正，而“怎么改”是需要我们教师“因地制宜”、“因材施教”地用实践发现好的办法。
为确保研究工作有序有效地进行，我们提出《小学阅读教学课程建设实践研究》的课题。
二、课题采取的措施和研究方法
从我们调研的情况看，天龙。是少之又少。因此语文阅读教学的课程改革是十分迫切的，更不用提课后的自主阅读，不愿意去写读后感和摘录好词好句。课堂上的阅读被很多学生视为负担，不会和别人讨论书中的情节，甚至是不愿意去猜想故事情节，在阅读中猜不出故事情节，学生的阅读能力和阅读兴趣亟待提高。学生掌握不了阅读方法，尤其是阅读教学，但以往其产生的弊端依然影响了我们的教学，从实践里得出的真知总是弥足珍贵的。“唯分数论”虽遭唾弃，我认为重要的是实践，教师反而不知道“如何教”，然而“看”得多了，“百家争鸣”，各家理论纷纷登场，天龙sf吧。课程改革不断深入， 现如今， 一、课题的提出：
曲周镇天龙小学李向英
“小学阅读教学课程建设实践研究”研究报告
